教導玄德 · Teaching Mystic Virtue

欲縮小者，必先擴張。欲削弱者，必先增強。欲毀滅者，必先使其繁榮。欲獲得者，必先給予。欲教導者，必先學習。欲給予者，必先擁有。

欲使其繁榮者，必先使其毀滅。感知此微妙，如同領會暗中真意。柔勝剛，弱勝強。

如成熟之魚守於深水，道法修者 (Wayist)亦守其內在力量 (inner power)。如幼魚在淺水中得到滋養，教導亦從淺處開始。

世間最柔軟者勝過最堅硬者。無形者入無間。此說明無為 (non-interference) 之價值。不言而教，無為而行：此即道法 (DaoFa/Wayism)。道法修者不試圖增加民眾知識，而助其明白己所不知。

玄德 (mystic virtue) 引導眾生知其根源與本性。當眾生知其根源、本性與生命目的時，大和諧即顯現。

江海之所以能為百谷王，以其善處下流。謙和赋予其力量。

道法修者治理民眾時，言如在其之下視己在其之下。她從後引導。

身居高位的道法修者不使任何人感受操控或壓迫。天下對她心懷感激。因她不與人競爭，故無人能與她競爭。

不知為真知。不知是當你知道你不知道你所不知道的。妄自以為知是一種病。妄以為知道你所不知道的是因痴愚所致的發熱妄想。首先，認識到你有病，然後你才能走向健康。

道法修者是自己的醫者。她已治愈自己摆脱一切知見。因此，她真正獲得了治愈。

道法修者引導時，先使人心空虛而後充實其核心，削弱其野心而增強其決心。她助人失去所知，在自以為知者中制造困惑。

修習順道而為，一切自然就位。

是故古之師云：「舍棄學問，終結煩惱。『是』與『然』有何區別？成功與失敗又有何異？」

必須重視他人所重，避免他人所避嗎？何等荒謬！這將導向何方？

他人興奮，如在觀看遊行。我獨無所動；我獨如嬰兒未會微笑般無情。我獨以全身心大笑。

他人有所需；我獨一無所有。漫無目的地流浪，我是浪人。我如痴人，心如此空虛。如此愚鈍，我感到。

他人熱切追求；我獨無所求。他人聰明自信；我獨感到敬畏。我如波浪漂流，隨風飄搖。

他人有值得的工作；我獨是個漫遊者。

我與他人不同；我飲於大母 (Great Mother) 的乳汁。

道法是永恆的教育者。當學生準備好時，老師自現。

庸師使人倒退許多世。
良師使人進步許多世。
明師啟迪人心。
上師啟迪魂性 。
至師喚醒靈性。